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在彭世，有這樣一個(gè)人，他的心中始終懷揣著一個(gè)夢，一個(gè)“興產(chǎn)業(yè)教育、育行業(yè)棟梁、振企業(yè)發(fā)展”的絢麗之夢。多年來，他用實(shí)際行動(dòng)詮釋著一名彭世人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，用辛勤的汗水和堅(jiān)定的志向，矢志不渝地奔跑在逐夢的道路上。這個(gè)用奮斗書寫職業(yè)篇章的追夢人就是彭世職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校校長秦海成。
千磨萬擊還堅(jiān)韌 越是艱難越向前
不惑之年的他已經(jīng)在彭世十年有余了，是不折不扣的彭世元老，一路走來，他見證了彭世的發(fā)展與壯大，也實(shí)現(xiàn)了自己的成長與突破。一開始，秦海成擔(dān)任的是招聘專員崗位，憑借著自己的努力和才干，他先后升任公司的人資經(jīng)理、行政人資經(jīng)理、行政總監(jiān)，再到現(xiàn)在擔(dān)任彭世職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校校長的要職。在每個(gè)崗位上他都盡心盡責(zé)、勤奮工作，均取得了優(yōu)異的成績，也收獲了諸多榮譽(yù)。
在學(xué)校辦立之初，他通過摸爬滾打與改革創(chuàng)新，克服了辦學(xué)條件差、師資力量匱乏與教培經(jīng)驗(yàn)不足等困難。彭世職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校在他的帶領(lǐng)下，成為了行業(yè)內(nèi)最早的以中醫(yī)技術(shù)和修腳采耳等為特色的人才培訓(xùn)學(xué)校。建校以來，遵循“復(fù)興千年國術(shù)，弘揚(yáng)工匠精神，締造行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”為辦學(xué)宗旨。彭世職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校憑借著雄厚的師資力量和豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為國內(nèi)外培養(yǎng)了中醫(yī)類技術(shù)人才共九萬余名，在行業(yè)內(nèi)享譽(yù)盛名，并多次獲得社會(huì)各界的表彰。
推進(jìn)教學(xué)管理體系 成就匠心逐夢之路
秦海成在工作中踏實(shí)勤奮、認(rèn)真負(fù)責(zé)，他時(shí)常用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)影響著身邊的同事。學(xué)校的一切事物，他必躬身親為，從制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和完善學(xué)校規(guī)章制度再到緊抓教學(xué)質(zhì)量；從招攬優(yōu)秀教師再到管控學(xué)校經(jīng)費(fèi)預(yù)算和開支，每一個(gè)環(huán)節(jié)他都認(rèn)真部署，每一個(gè)階段他都狠抓落實(shí)，大處著眼，小處著手，為學(xué)校工作的順利展開打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在教師管理上，他倡導(dǎo)廣大教師要對自己精準(zhǔn)把脈，善于發(fā)現(xiàn)自身的不足，并在干好本職工作的前提下互幫互助，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，切實(shí)為學(xué)校的人才培訓(xùn)打好質(zhì)量基礎(chǔ)。
在教學(xué)管理中，他要求廣大教師積極創(chuàng)新，不斷整合歸納讓學(xué)員更通俗易懂的教學(xué)話術(shù)，培養(yǎng)學(xué)員的實(shí)踐能力，并要求科學(xué)合理地制定教學(xué)計(jì)劃和課程安排，對每一位學(xué)員要堅(jiān)決做到“手把手帶、包教包會(huì)”的教學(xué)理念。
在業(yè)績管理中，他強(qiáng)調(diào)用針對性、實(shí)用性、專業(yè)性的打法來開拓市場，他總是通過率先垂范來凝心聚力，引領(lǐng)學(xué)校的招生老師們自主發(fā)揮突擊作用。他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)加班加點(diǎn)、迎難而上，每次都能夠以出色的成績圓滿完成學(xué)校的各項(xiàng)業(yè)績目標(biāo)。
不做教育產(chǎn)業(yè) 而做產(chǎn)業(yè)教育
用“彭世模式”打造工匠的搖籃
人因夢想而偉大，企業(yè)因夢想而長久。秦海成的夢想就是通過產(chǎn)教融合為彭世集團(tuán)的發(fā)展壯大不斷注入新鮮血液，讓企業(yè)辦學(xué)成為推動(dòng)企業(yè)建設(shè)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新引擎?！拔覀儾蛔鼋逃a(chǎn)業(yè)，而是做產(chǎn)業(yè)教育。”多年以來，彭世職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校培育出了一大批行業(yè)頂尖人才，不但讓無數(shù)人有了通過學(xué)習(xí)一技之長來立身立業(yè)的機(jī)會(huì)，還充分發(fā)揮學(xué)校主體作用，為公司搭建了一個(gè)可以增值的人才培養(yǎng)生態(tài)圈，持續(xù)為公司儲(chǔ)備、輸送一大批高技能人才，全面提升了彭世集團(tuán)的人才建設(shè)和技術(shù)服務(wù)等核心板塊。
悠久的歷史可以世代相傳，但輝煌的成就必須靠自己去創(chuàng)造。未來，秦海成計(jì)劃以現(xiàn)有的教培模式在鄭州做出兩到三家標(biāo)桿校區(qū)，然后在全國范圍內(nèi)進(jìn)行復(fù)制、推廣。在幫助更多人擁有一技之長的同時(shí)，讓“彭世修腳”這一寶貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在全國遍地開花，真正實(shí)現(xiàn)“足部健康產(chǎn)業(yè)世界領(lǐng)導(dǎo)品牌”這一宏圖大志。
愛心服務(wù)社會(huì) 積極投身公益
在學(xué)校規(guī)模與實(shí)力不斷壯大的同時(shí)，秦海成還積極履行社會(huì)責(zé)任，參與各種社會(huì)公益活動(dòng)。在秦海成的組織帶動(dòng)下，學(xué)校全體師生會(huì)定期到社區(qū)為老年人義務(wù)修腳，并且凡是60歲以上的老人，都可憑身份證到學(xué)校接受免費(fèi)修腳和按摩服務(wù)。他把企業(yè)發(fā)展理念與為百姓服務(wù)緊密結(jié)合在一起，彰顯了彭世的社會(huì)擔(dān)當(dāng)與大愛情懷，真正契合了彭世“讓天下人的雙腳因彭世而更健康”的使命擔(dān)當(dāng)。
惟其磨礪 始得玉成
勤勉敬業(yè)的精神總是在潛移默化中漸染，刻苦實(shí)干的擔(dān)當(dāng)總是在春風(fēng)化雨中潛化。多年來，彭世職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校在秦海成的帶領(lǐng)下，多次獲得彭世集團(tuán)各項(xiàng)榮譽(yù)表彰，而他本人，也陸續(xù)斬獲“老黃牛獎(jiǎng)”、“服務(wù)之星”、“風(fēng)雨同舟獎(jiǎng)”、“感動(dòng)彭世人物獎(jiǎng)”、“金話筒獎(jiǎng)”、“最佳職業(yè)經(jīng)理人”、“十大勞?！币约啊肮兹宋铩?。這一系列榮譽(yù)和光環(huán)是對秦海成在彭世十多年的工作中，始終以高度的責(zé)任感和精益求精的工匠精神的肯定與褒獎(jiǎng)。
“彭世不是演講家的舞臺(tái)，而是實(shí)干家的舞臺(tái)，空談?wù)`國，實(shí)干興邦，只有不斷奮斗才會(huì)超越自我，成就自我。勞模是一種榮譽(yù)，也是一種精神，更是一種擔(dān)當(dāng)，今后我更要高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，做好表率。”秦海成就獲評“十大勞?！比绱苏f道。
業(yè)精于勤，行成于思，唯奮進(jìn)者勝。相信秦海成在今后的工作中，將會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)腳踏實(shí)地、拼搏進(jìn)取的奮斗精神和敢為人先、敢闖敢試的創(chuàng)新精神，帶領(lǐng)彭世職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校穩(wěn)扎穩(wěn)打、節(jié)節(jié)攀高，為彭世集團(tuán)技術(shù)性人才的培養(yǎng)提供更加強(qiáng)有力的保障。
“心之所向,素履以往；生如逆旅,一葦以航”。在沖刺“造極之戰(zhàn)”的最后時(shí)刻，相信彭世鐵軍眾將士必將全力以赴風(fēng)雨兼程，用奮斗架起理想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁，用行動(dòng)兌現(xiàn)初心和承諾。
